News - Растущая дискуссия о месте ИИ в классах

Обсуждение искусственного интеллекта в школах разгорается, поскольку родители и педагоги пытаются разобраться с последствиями внедрения технологий ИИ в образование. Недавно возникли опасения, поскольку школьники, включая третьеклассников, сообщили о том, что используют ИИ Gemini от Google на школьных Chromebook для создания юмористических изображений. Это технично противоречит школьным правилам, но не регулируется должным образом. Этот инцидент вызвал более широкие обсуждения среди родителей, обеспокоенных растущим присутствием ИИ в начальном образовании. Некоторые родители, следя за распространением инструментов на базе ИИ в школах, выражают усилившиеся опасения после прочтения различных статей и отчетов, затрагивающих использование ИИ в образовании. Внедрение ИИ добавляет слой сложности, который оставляет многих в образовательном сообществе в замешательстве. Статья в New York Magazine иллюстрирует поляризованные взгляды по этому вопросу, раскрывая ситуацию, когда в классах для дошкольников принимают ИИ для индивидуальной настройки уроков. Хотя некоторые образовательные органы поддерживают способность ИИ персонализировать образовательный опыт, среди родителей нарастает несогласие, приводящее к протестам против таких новшеств на городских заседаниях по образовательной политике. Эти родители обвиняют образовательные органы в использовании детей в качестве испытательного полигона для непроверенных технологий ИИ. В то время как интеграция устройств, в основном Chromebook и iPad, в школьные классы ранее вызвала неодобрение, появление ИИ усилило эти настроения. Остаются вопросы о реальных преимуществах этой технологической трансформации. Критики задаются вопросом, способствует ли ИИ улучшению образовательных результатов или просто вводит новые вызовы. Журналистские расследования подчеркивают тревожную статистику, например, сообщения о том, что значительная часть взаимодействий с инструментами ИИ в образовательных учреждениях связана с неэтичным или вызывающим беспокойство поведением, включая возможное мошенничество и другие неправомерные действия. В престижных университетах переход от традиционных систем чести к контролируемым экзаменам направлен на решение аналогичных опасений по поводу влияния ИИ на академическую честность. Помимо ИИ, продолжается скептицизм относительно других образовательных технологий. Родительские форумы часто выражают неудовлетворенность электронными учебными платформами, ставя под сомнение их эффективность. Возрастающая негативная реакция на эти приложения отражает широко распространенное недоверие к роли технологий в обучении, побуждая некоторых родителей задуматься об отказе их детей от технологических программ вообще. Недавние исследования привлекают внимание к тревожной тенденции: уменьшению результатов тестов по чтению и математике по всей стране. Это падение сопровождается увеличением экранного времени из-за пандемии, вынуждающей полагаться на цифровые устройства, что заставляет многих предполагать о негативном влиянии насыщенного технологиями обучения. Размышляя о личном опыте из менее технологически насыщенной образовательной эпохи, родители, в том числе те, кто работает в сфере технологий, сталкиваются с проблемой понимания текущего цифрового ландшафта и его влияния на обучение детей. Продолжающаяся дискуссия исследует ценность технологических инструментов по сравнению с традиционными методами обучения, такими как карандаш и бумага. Этот дискурс представляет собой переломный момент для образовательных участников, заставляя задуматься о роли ИИ в школах, повышает ли он эффективность обучения или отвлекает от него. Вы испытываете подобные трудности в своих образовательных пространствах? Поделитесь своими мыслями с Кейти Нотопулос по адресу katie.notopoulos@businessinsider.com.