News - Критики ставят под сомнение подход Мамдани к образованию на фоне кризиса в школах Нью-Йорка

Мэра города Нью-Йорк Зохрана Мамдани критикуют за его образовательные политики, которые подчеркивают социалистические идеалы, такие как полностью финансируемые государственные школы и универсальное бесплатное детское дошкольное обучение. Критика в основном связана с опасениями, что реальные проблемы, поражающие государственные школы Нью-Йорка, которые имеют самый большой бюджет в стране, не решаются. Система государственных школ Нью-Йорка тратит 42,8 миллиарда долларов в год, однако только часть этих средств достигает классов. В предстоящем учебном году 2025-26 запланировано выделить всего 16,6 миллиарда долларов на образование K-12, и значительная часть бюджета расходуется на льготы для сотрудников, пенсии и погашение долгов. Несмотря на расходы в размере 42,168 долларов на одного ученика, успеваемость и безопасность учащихся остаются серьезными проблемами. Национальные оценки показывают, что учащиеся Нью-Йорка постоянно набирают баллы ниже среднего, причем только 23% восьмиклассников владеют математикой на должном уровне, а менее 30% способны читать в 2024 году. Растущее недовольство родителей отражается в возрастании призывов к образовательному выбору, с значительной поддержкой счетов по накоплению для образования (ESA), которые предоставят больше автономии родителям. Подавляющее большинство жителей Нью-Йорка поддерживают альтернативы традиционной системе государственных школ, рассматривая ее как неконтролируемую и неэффективную. Критики считают, что политики Мамдани могут еще больше закрепить эти проблемы, и выступают за универсальный образовательный выбор, чтобы дать власть родителям и стимулировать конкуренцию среди школ. Дебаты подчеркивают напряженность между государственно управляемым образованием и альтернативами, ориентированными на рынок, поскольку оппоненты Мамдани продвигают более широкий выбор и меньшее централизованное управление. Многие считают, что пересмотр финансовых ассигнований и повышение ответственности могут привести к столь необходимым реформам в системе государственного образования. Редактор Heartland Institute Крис Тальго предлагает, чтобы эффективные реформы концентрировались на повышении конкуренции и ответственности, а не на расширении государственного контроля.